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还(hái )有他强行拉过来的女儿，陈(chén )玲(líng )一直跟着陈一在第一研究(jiū )所(suǒ )废寝忘食的研究，部落里(lǐ )面(miàn )多项研究，都少不了她的(de )功(gōng )劳(láo )。

在拥有系统提供的建(jiàn )筑(zhù )物(wù )以及通过系统学习的工人(rén )之(zhī )后，各项资源都均速增长(zhǎng )中(zhōng )。

这些建筑物划分了多个(gè )区(qū )域(yù )，教学区、宿舍区、办公(gōng )区(qū )、试验区等。

被突如其来(lái )的(de )声音吓了一跳，陈天豪嘱(zhǔ )咐(fù )道(dào )。

同样用了两点技能点，点(diǎn )开了火系技能的后续两个(gè )技(jì )能。

不过他知道陈天华也(yě )属(shǔ )于(yú )机器人，对此也就释然(rán )了(le )，还有什么是系统做不到的(de )事(shì )情。

这也就是机器人教师(shī )的(de )优点之一，强大的共享信(xìn )息(xī )能(néng )力以及信息处理能力，普(pǔ )通(tōng )的教师根本没法比拟。缺(quē )点(diǎn )就是教师人数太少，陈天(tiān )豪(háo )现(xiàn )在恨不得自己能够生产这(zhè )样(yàng )的机器人教师，这样就能(néng )够(gòu )让所有族人都学上。

接下(xià )来(lái )的(de )几天可就苦了那些小孩子(zǐ )们(men )，原本只需要学习一会儿(ér )，现在确实要花上大部分时(shí )间(jiān )去学习了。

陈天豪解锁了(le )新(xīn )的(de )技能之后，机器人都可以(yǐ )传(chuán )授给学生。

陈天豪对比雷(léi )球(qiú )攻击，闪电链的攻击效果(guǒ )并(bìng )没(méi )有雷球那么大，但闪电链(liàn )的(de )施放速度实在是太快了。